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國中生物・互動教材

遺傳模擬實驗室

親代不會把完整的兩個等位基因都交給同一個子代。先拆出各自可能形成的配子,再讓兩個配子隨機結合;龐氏方格告訴你理論機率,大量抽樣則讓你看見機率與實際次數的差距。

基因型與表現型配子形成龐氏方格完全顯性理論與抽樣

單性狀遺傳與龐氏方格

豌豆高莖與矮莖外觀插畫,左高右矮
高莖與矮莖的外觀示意。這張插畫用來認識性狀,不代表子代比例。
選擇親代基因型,按「完成雜交」觀察子代理論比例
親代配子—每個配子帶一個等位基因
純合顯性—基因型
異合—基因型
純合隱性—基因型
顯性表現型—至少一個顯性等位基因
隱性表現型—需兩個隱性等位基因

從親代到子代:先拆開,再組合

完成一次雜交後,這裡會依親代配子、四格結果與顯隱性關係解釋理論比例。

01讀親代基因型
02各取一個等位基因
03列出可能配子
04配子隨機結合
05統計子代比例

基因型不等於表現型

純合顯性與異合的基因型不同,但在完全顯性模型中都表現顯性性狀。

隱性性狀需要兩個隱性基因

子代必須各從兩個親代得到一個隱性等位基因,才會形成純合隱性並表現隱性性狀。

理論比例不是小家庭保證

每個子代都是一次新的隨機事件。子代數少時偏差可能很大,抽樣愈多通常才愈接近理論值。

模型範圍:本頁只處理單一基因座、兩個等位基因、完全顯性、配子機率相等且受精機會相同的簡化模型。不適用於不完全顯性、共顯性、性聯遺傳、致死基因、基因連鎖、多基因遺傳或環境影響明顯的性狀。

抽樣子代:理論機率會不會每次剛好出現?

選擇子代數量後重新抽樣。紫色柱是理論比例,橙色柱是這一次抽樣的觀察比例。

先完成親代雜交龐氏方格建立後才能依理論機率抽樣。
顯性觀察值—
隱性觀察值—
與理論最大差距—

引導任務

建議順序先完成理論雜交,再抽樣 4 個與 1000 個子代,比較哪一組通常更接近理論比例。

模擬紀錄

每完成一次抽樣即可加入表格。資料只存在這台裝置。

#性狀親代子代數理論基因型理論表現型觀察基因型觀察表現型最大差距
尚無紀錄。先完成雜交與一次子代抽樣。

學習檢核

選完三題後一次檢查;答錯時會指出應回去觀察的線索。

1. 基因型為 Aa 的個體,在本模型中可形成哪些配子?
2. Aa × Aa 在完全顯性模型中的理論基因型比例是?
3. 某雜交的隱性表現型理論機率是 25%,生四個子代時一定有一個隱性嗎?

怎麼用這份教材

適用:國中 · 遺傳(各校版本進度可能不同) 建議:15–20 分鐘

先備:配子、比例。學習目標:能透過操作說明基因型、表現型、隨機抽樣。

教師引導:先讓學生直接操作並留下第一筆觀察。接著只改一個條件、加入第二筆紀錄,再請學生引用數據解釋差異。

常見迷思:25% 是每個子代的機率,不代表每四個子代一定有一個符合。 模型的理想條件請對照本頁教師提示。

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