單一物態：Q = mcΔT
熱量改變粒子的平均動能，巨觀上可量到溫度上升或下降。相同熱量下，質量越大，溫度變化越小。
純水熱曲線模擬器
按「開始模擬」，觀察相變時溫度與物態怎麼變
粒子狀態等待觀察開始後會同步顯示排列、間距與運動。
溫度—攝氏溫標
目前物態—相變時兩態共存
已吸收熱量—從歷程起點累積
理想經過時間—由 Q = Pt 換算
能量主要效果—升降溫或改變物態
完整歷程時間—質量↑時間↑；功率↑時間↓
同樣吸熱，為什麼溫度沒有一直升高？
完成一次模擬後，這裡會分辨「增加粒子平均動能」和「改變粒子間作用狀態」。
01觀察相變平台
02調質量與功率
03追蹤曲線與粒子
04記錄時間
05用公式解釋
相變期間：Q = mL
熱量主要用於改變粒子間距與作用狀態。理想模型中兩態共存，溫度暫時保持在熔點或沸點。
功率改變時間，不改變平台溫度
功率越大，每秒傳入或移出的能量越多，所以更快走完整條曲線；在 1 atm 下平台仍是 0°C 與 100°C。
| 階段 | 溫度 | 每克熱量 | 能量作用 |
|---|---|---|---|
| 冰升溫 | −20 → 0°C | 42 J/g | 平均動能增加 |
| 熔化 | 0°C | 334 J/g | 固態變液態 |
| 水升溫 | 0 → 100°C | 418 J/g | 平均動能增加 |
| 汽化 | 100°C | 2260 J/g | 液態變氣態 |
| 水蒸氣升溫 | 100 → 120°C | 40 J/g | 平均動能增加 |
目前模型： 等待開始
教師模式：曲線如何使用
先讓學生指出哪兩段「熱量增加但溫度不變」，再用粒子模型談能量用途。不要把平台說成「沒有吸熱」；恰好相反，水的汽化潛熱是整條曲線最大的一段。模型忽略容器熱容量與熱散失，因此真實實驗的斜率、時間與平台平整度不會完全相同。
安全提醒：這是概念模擬。真實沸水與蒸氣可能造成嚴重燙傷，密閉容器加熱還有壓力風險，請勿依本頁自行重做高溫實驗。
熱如何從一處傳到另一處？
切換三種機制。箭頭與動畫只表示方向與機制，不代表真實熱流率。
常見介質： 固體
需要介質： 需要
判斷線索： 物質不整體移動，能量由高溫處往低溫處傳。
傳導觀察金屬棒各處粒子振動如何依序增強。
引導任務
用任務快速到達曲線上最值得比較的區段。
任務提示先從任務一觀察：能量仍在增加，溫度是否改變？
實驗紀錄
把目前狀態加入紀錄，再比較不同質量、功率或加熱方向。紀錄只存於這台裝置。
| # | 方向 | 質量 | 功率 | 進度 | 溫度 | 物態 | 累積熱量 | 時間 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 尚無紀錄。先完成一次模擬操作。 | ||||||||
學習檢核
選完三題後一次檢查；答錯時會指出應回去觀察的線索。