百宏文教 BHCS
SCIENCE LAB / 地科 · 天文

月相、日食與月食實驗室

分開調整月球相位角與交點方向,理解為何每月有朔望,卻不會每月都有日月食。

國中建議 15–20 分鐘任務 → 操作 → 紀錄 → 挑戰

今天要學會什麼

先備知識
日月地相對位置與光影
學習目標
連結月相與日月地位置;區分月相和地球陰影;說明交點附近才可能發生日月食
使用方式
各校版本進度不同,請依單元選用。先接任務,再只改一個變因;至少保留兩筆可比較的紀錄。

引導任務

自由探索:先固定其他條件,只改一個變因。

01 / EXPLORE

研究工具箱

調整實驗條件
查看圖像與結果 ↓

選好條件後按「開始觀察」。

02 / OBSERVE

圖像與觀察結果

選好任務或設定條件後,按「開始觀察」。

操作後,這裡會說明模型結果。

請設定條件,然後操作並觀察。

03 / RECORD

我的實驗紀錄

紀錄只保留在本機。

本次模型條件與觀察依據
#條件結果解釋
尚無紀錄

常見迷思

月相是看見月球被太陽照亮部分的比例,不是地球影子遮住月球。

04 / CHECK

三題學習檢核

1. 滿月時為何不一定發生月食?
2. 上弦月通常可見亮面比例約?
3. 「日食候選」可以當作精確預報嗎?

模型限制與教師提示

圓軌道教學幾何;相位角近似黃經差,並非精密星曆。以離朔/望≤5°且|β|≤1°標記「食候選」,門檻只作教學,不能用來推算日期、食分、全食環食或地面可見地區。軌道俯視圖刻意放大天體,垂直偏離以讀值呈現。

給老師的比較任務與判讀

讓學生直接操作並留下第一筆觀察,再只改一個條件完成第二筆;要求學生指出哪些數據支持自己的解釋,以及模型不能支持什麼。

公式:可見亮面比例 k=(1−cosα)/2;軌道黃緯 β=asin(sin i × sin(α−Ω))。

參考概念來源:NASA:月食與月球軌道。本頁文字、題目與示意圖為自編,簡化規則依本頁限制解讀。

接著學

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