引導任務
自由探索：先固定其他條件，只改一個變因。
02 / OBSERVE
圖像與觀察結果
選好任務或設定條件後，按「開始觀察」。
本輪尚未操作。
操作後，這裡會說明模型結果。
請設定條件，然後操作並觀察。
模型A：S=20+0.5T；模型B：S=35+0.025T（g/100g水）。容量=S×水量/100；已溶解=min(加入量,容量)；濃度=已溶解/(水+已溶解)×100%。
我的實驗紀錄
紀錄只保留在本機。
| # | 條件 | 結果 | 解釋 |
|---|---|---|---|
| 尚無紀錄 | |||
常見迷思
未溶解的固體不計入溶液質量百分濃度的分子或分母；攪拌通常改變速率，不等於改變平衡溶解度。
三題學習檢核
模型限制與教師提示
A、B是虛構的線性教學溶質，絕非硝酸鉀或食鹽的實測曲線。假設立即達平衡、不蒸發、不形成過飽和；只適用所示0–80°C範圍。真實溶解度需查該物質的實測資料。
給老師的比較任務與判讀
讓學生直接操作並留下第一筆觀察，再只改一個條件完成第二筆；要求學生指出哪些數據支持自己的解釋，以及模型不能支持什麼。
公式：模型A：S=20+0.5T；模型B：S=35+0.025T（g/100g水）。容量=S×水量/100；已溶解=min(加入量,容量)；濃度=已溶解/(水+已溶解)×100%。
參考概念來源：NIST：實測溶解度資料庫。本頁文字、題目與示意圖為自編，簡化規則依本頁限制解讀。