作業寫完，
和作業寫懂是兩件事

一天的流程

課程內容

安親課輔

核心是三件事：作業完成、訂正到懂、學科複習。我們不用「先寫完再說」的方式趕進度，遇到不會的題目會先引導孩子自己想，想不出來再拆解講解。訂正時會請孩子用自己的話說一次解題過程，說不出來就代表還沒懂，回到觀念重講。

這樣做速度比較慢，但國小階段真正在建立的是學習方法。一個習慣把不會的跳過的孩子，到了國中會很辛苦。

兒童美語

從字母發音與自然發音法開始，建立看到單字能拼讀的能力，而不是靠死背。中高年級進入基礎句型與短文閱讀，銜接國中英文的文法架構。上課以口說練習為主，讓孩子敢開口。

STEAM 科學

以動手實作為主的科學課程，透過實驗與製作理解原理。目的不是提前學國中理化，是讓孩子保有對「為什麼會這樣」的好奇心。這份好奇心到了國中理化階段，是很難用補習補回來的東西。

數學菁英班

給行有餘力、對數學有興趣的孩子。內容包含數學思考訓練、進階題型與競賽數學的入門，重點在解題策略與邏輯推演，而不是提前寫國中的題目。

私中升學準備

針對計畫報考私立中學的高年級學生，依考科進行準備，包含考題型式熟悉與應試節奏訓練。建議提前一年開始，時間太趕反而會影響校內成績。

小六升國一，是最需要注意的一年

國小六年級下學期到國一上學期，是我們觀察到落差最容易被拉開的階段。國中的科目變多、進度變快、考試變密集，很多在國小成績穩定的孩子，到國一第一次段考會突然跌一大截。

原因通常不是能力問題，是方法問題——國小可以靠上課聽懂加寫完作業就應付得來，國中不行。我們在六年級下學期會開始調整孩子的學習節奏，讓這個轉換不要發生在國一的第一次段考上。

相關的國中課程內容，可以參考國中部說明。